Guía ligera pero completa para aprender a ingresar, reconocer tu curso, activar edición, añadir actividades o recursos y revisar evidencias académicas.
Asegúrate de trabajar en el curso y grupo correcto.
Error común: publicar en el grupo equivocado.
Ubica bienvenida, sílabo, unidades, actividades y gestión docente.
Idea clave: si el docente ubica rápidamente recursos, actividades y fechas, el estudiante también tendrá una experiencia más clara.
Para añadir contenido debes activar el modo edición.
Agrega cada recurso dentro de su unidad, no al azar.
Esta es la acción central que debes dominar como docente.
Criterio: usa recurso para compartir material; usa actividad para participación, entrega o evaluación.
Todo el catálogo está también en el menú izquierdo para acceso rápido.
¿Para qué sirve? Publicar documentos PDF, Word, PowerPoint, guías, sílabos o rúbricas descargables.
Ejemplo docente: Subir el sílabo del curso o la guía de la Semana 02.
Antes de guardar verifica: Usar nombre claro, agregar descripción breve, comprobar que el archivo abre y que está visible.
¿Para qué sirve? Insertar texto, imágenes, audio o video directamente en una unidad sin crear una página aparte.
Ejemplo docente: Colocar una indicación breve antes de una tarea: “Revise primero la guía antes de resolver la actividad”.
Antes de guardar verifica: Que el texto sea corto, visual, ubicado antes de la actividad que explica y sin saturar la unidad.
¿Para qué sirve? Registrar asistencia cuando el curso requiere control por sesión.
Ejemplo docente: Tomar asistencia de una clase presencial, virtual o tutoría.
Antes de guardar verifica: Crear la sesión con fecha correcta, revisar permisos y verificar el criterio de asistencia.
¿Para qué sirve? Permitir que los estudiantes registren información estructurada en campos definidos.
Ejemplo docente: Banco de ejemplos, glosario de conceptos o fichas de lectura.
Antes de guardar verifica: Definir campos simples, agregar un ejemplo modelo y explicar qué debe registrar el estudiante.
¿Para qué sirve? Agrupar varios archivos dentro de un solo bloque para evitar saturar la pantalla.
Ejemplo docente: Carpeta de lecturas complementarias de la Unidad II.
Antes de guardar verifica: Ordenar archivos, usar nombres consistentes y evitar subir documentos duplicados.
¿Para qué sirve? Crear materiales interactivos como videos con preguntas, tarjetas, completar espacios o arrastrar elementos.
Ejemplo docente: Repaso interactivo de conceptos antes de una evaluación.
Antes de guardar verifica: Probar la actividad antes de publicarla y verificar que registre avance si corresponde.
¿Para qué sirve? Gestionar credenciales, constancias o reconocimientos si el curso lo tiene habilitado institucionalmente.
Ejemplo docente: Emisión de constancia interna tras completar una ruta formativa.
Antes de guardar verifica: Usarlo solo si la USS lo ha configurado y existe autorización académica.
¿Para qué sirve? Crear evaluaciones con preguntas, intentos, tiempo, retroalimentación y calificación.
Ejemplo docente: Evaluación diagnóstica, autoevaluación semanal o práctica calificada.
Antes de guardar verifica: Configurar fecha, duración, intentos, banco de preguntas, retroalimentación y revisión para estudiantes.
¿Para qué sirve? Trabajar videos con preguntas integradas para comprobar comprensión.
Ejemplo docente: Video de clase con preguntas durante la reproducción.
Antes de guardar verifica: Verificar video, preguntas, acceso de estudiantes y fecha límite.
¿Para qué sirve? Permitir que los estudiantes se inscriban en grupos de trabajo o exposición.
Ejemplo docente: Elección de grupo para exposición de la Unidad III.
Antes de guardar verifica: Definir nombres de grupos, cupos, fecha límite y si se permite cambiar de grupo.
¿Para qué sirve? Recoger información, percepción o satisfacción de estudiantes.
Ejemplo docente: Encuesta rápida sobre comprensión de la unidad o satisfacción con la sesión.
Antes de guardar verifica: Usar preguntas breves y explicar para qué se usará la información.
¿Para qué sirve? Abrir espacios de discusión, consultas o participación académica formal.
Ejemplo docente: Foro de dudas de la Semana 03 o debate sobre un caso.
Antes de guardar verifica: Redactar pregunta detonante, reglas de participación, fecha y criterio de evaluación si aplica.
¿Para qué sirve? Insertar o enlazar presentaciones interactivas elaboradas en Genially.
Ejemplo docente: Ruta visual de aprendizaje de una unidad.
Antes de guardar verifica: Probar enlace, permisos de visualización y pertinencia del contenido.
¿Para qué sirve? Programar o enlazar una videoconferencia desde el aula virtual.
Ejemplo docente: Clase sincrónica, asesoría o tutoría virtual.
Antes de guardar verifica: Confirmar fecha, hora, enlace y acceso desde cuenta institucional.
¿Para qué sirve? Crear experiencias interactivas dentro de Moodle.
Ejemplo docente: Flashcards, preguntas interactivas, línea de tiempo o video interactivo.
Antes de guardar verifica: Revisar visualización como estudiante y coherencia con el objetivo de aprendizaje.
¿Para qué sirve? Organizar debates argumentativos con posturas, razones y evidencias.
Ejemplo docente: Debate: ventajas y riesgos del uso de IA en educación.
Antes de guardar verifica: Definir tema, reglas, tiempo y criterios de argumentación.
¿Para qué sirve? Crear una secuencia de páginas y preguntas donde el avance depende de respuestas.
Ejemplo docente: Microclase guiada con preguntas de comprensión.
Antes de guardar verifica: Diseñar una ruta corta, preguntas útiles y retroalimentación inmediata.
¿Para qué sirve? Organizar contenido extenso por capítulos dentro de Moodle.
Ejemplo docente: Manual digital de la unidad con capítulos y subcapítulos.
Antes de guardar verifica: Usar capítulos breves, títulos claros y navegación ordenada.
¿Para qué sirve? Foro abierto con opciones extendidas para discusión o consultas.
Ejemplo docente: Espacio permanente de consultas generales del curso.
Antes de guardar verifica: Definir reglas de uso, tiempos de respuesta y moderación.
¿Para qué sirve? Crear una página interna con texto, imágenes, enlaces o video sin subir archivo externo.
Ejemplo docente: Indicaciones de la Semana 04 con enlaces y recomendaciones.
Antes de guardar verifica: Mantener contenido legible, breve, jerarquizado y actualizado.
¿Para qué sirve? Subir un módulo e-learning empaquetado desde una herramienta externa.
Ejemplo docente: Módulo interactivo creado en Articulate, Captivate u otra herramienta.
Antes de guardar verifica: Probar compatibilidad, apertura, seguimiento y calificación.
¿Para qué sirve? Configurar rutas o experiencias personalizadas si el curso lo permite.
Ejemplo docente: Rutas diferenciadas según avance del estudiante.
Antes de guardar verifica: Usar solo con criterio pedagógico y pruebas previas.
¿Para qué sirve? Recoger valoración desde varias perspectivas sobre desempeño o participación.
Ejemplo docente: Evaluación de trabajo en equipo o desempeño en proyecto.
Antes de guardar verifica: Definir criterios claros y cuidar confidencialidad si corresponde.
¿Para qué sirve? Gestionar sesiones programadas cuando el módulo está habilitado.
Ejemplo docente: Programar tutorías, clases o encuentros específicos.
Antes de guardar verifica: Verificar fechas, participantes, disponibilidad y visibilidad.
¿Para qué sirve? Permitir entrega y evaluación entre pares con fases y rúbrica.
Ejemplo docente: Estudiantes entregan un informe y evalúan el trabajo de otro grupo.
Antes de guardar verifica: Configurar fases, rúbrica, plazos y explicar cómo se evaluará.
¿Para qué sirve? Recibir archivos o textos de estudiantes con fecha y retroalimentación.
Ejemplo docente: Entrega de práctica, informe, ensayo o resolución de ejercicios.
Antes de guardar verifica: Instrucciones completas, fecha límite, tipo de entrega, tamaño de archivo y retroalimentación.
¿Para qué sirve? Publicar enlaces externos a videos, artículos, bibliotecas o formularios.
Ejemplo docente: Video de apoyo, artículo académico, formulario o recurso digital.
Antes de guardar verifica: Probar enlace, explicar su propósito y revisar que abra correctamente.
¿Para qué sirve? Programar videoconferencia desde Moodle si está integrado.
Ejemplo docente: Clase virtual, asesoría, recuperación o reunión académica.
Antes de guardar verifica: Confirmar fecha, hora, sala, permisos y enlace.
Después de publicar, revisa participación, entregas y retroalimentación.
Al terminar, debes poder confirmar estos puntos.
Mensaje central: Moodle no es solo repositorio. Es un entorno formal para organizar enseñanza, comunicar instrucciones, recibir evidencias y fortalecer la gestión docente.